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逢甲大學

IEET專區

本系通過中華工程教育學會工程及科技教育認證(IEET)，教育品質獲肯定。

教育目標

學士班

碩士班

1.專業知識傳授確保學生掌握電機領域的基礎理論和最新發展，能夠應對未來的職業挑戰。訂定方式：根據本系的三大專業領域電磁能源(智慧能源與電力系統) 、光電工程(先進光電系統、半導體光電/IC系統)、電波工程(5G/B5G電波領域、微波工程系統)知識範圍和最新研究成果設計課程。

2.實務技能訓練培養學生具備解決實際問題的能力，包括實驗技術、工程設計、計算能力等。訂定方式：設計實驗室課程、專案實作等實踐性課程，讓學生能夠將理論知識應用到實際工作中。

3.獨立思維創新培養學生具備獨立思考、創新能力和解決問題的能力。訂定方式：設計專題特色課程、案例分析等課程，鼓勵學生提出新觀點和解決方案。

4.自我管理實現幫助學生建立目標、計劃和管理時間的能力，實現個人和職業生涯的成功。訂定方式：根據電機產業相關需求設計職涯規劃課程、自我管理培訓等，指導學生如何有效管理時間和資源。

5.團隊合作精神培養學生具備良好的溝通、協作和領導能力，能夠在團隊中有效工作。訂定方式：實驗以及專題程以多人小組合作方式，進行專題研究，鼓勵學生合作解決問題。

6.國際視野培養開拓學生的國際視野，使其能夠適應全球化的職場環境。訂定方式：與海外知名大學開設雙聯學位課程，輔導學生申請國際雙聯課程，並增加EMI課程數量，讓學生了解不同文化和工作方式。

1.專業知識應用根據本系研究所的五大領域(半導體光電IC、5G/B5G天線、智慧能源與電力工程、微波工程以及先進光電系統)知識範圍和最新研究成果設計課程。

實務技能訓練培養學生具備解決實際問題的能力，引入業界師資，讓學生學習產業第一線的技能避了解產業需求，包括實驗技術、工程設計、計算能力等。

3.獨立思維創新培養學生具備獨立思考、創新能力和解決問題的能力，鼓勵學生提出新觀點和解決方案。

4.計畫管理實現幫助學生建立目標、計劃和管理時間的能力，實現個人和職業生涯的成功。

5.團隊合作精神培養學生具備良好的溝通、協作和領導能力，能夠在團隊中有效工作。

6.國際視野培養開拓學生的國際視野，使其能夠適應全球化的職場環境。在研究所新增更多的EMI課程，讓學生提前適應國際化溝通模式，了解不同文化和工作方式。

核心能力

學士班

碩士班

核心能力A 應用數學與科技以解決相關電機工程問題的能力。

核心能力B 設計、執行實驗、分析與詮釋數據的能力。

核心能力C 具備運用現代工程工具的技能。

核心能力D 設計系統、組件或製程所需要的能力。

核心能力E 有效率的專案管理、團隊合作及溝通協調能力。

核心能力F 發掘、分析、應用研究成果及兼顧永續發展，以解決複雜且整合性工程問題的能力。

核心能力G 認知最新時事議題、科學新知，瞭解工程技術對環境永續、社會共好及全球發展的影響，並培養終身學習的能力。

核心能力H 具備專業與資訊倫理，認知社會道德責任及尊重多元觀點。

核心能力A 熟用電機工程專業知識的能力。

核心能力B 設計開發與執行研究計畫的能力。

核心能力C 具備發表學術論文的能力。

核心能力D 創新思考及兼顧永續發展，可獨立解決複雜且整合性電機工程問題的能力。

核心能力E 專案管理、溝通協調及跨領域團隊合作研究的能力。

核心能力F 關心國際時事及最新科技發展，並瞭解工程技術對環境永續、社會共好的影響。

核心能力G 嫻熟新知與資訊倫理並具備終身學習及尊重多元觀點的能力。